Beykozlu
Member
dil araştırması
Anadil Günü: Daha fazla dil, daha fazla fırsat
Dil ortamı: Tüm çocukların yaklaşık yüzde 35’i okul yıllarını, eğitim dilinin evde konuştukları dilden farklı olduğu sınıflarda geçiriyor.
© BeHaberler von Jutrczenka / Picture Alliance
Ana dil, okul dili, yabancı dil – iletişim, uluslararasılık ve küreselleşme açısından genellikle karmaşık görünmektedir. Ancak dilbilimcilerin de iyi haberleri var.
Aşinalık yaratır, bir yuva duygusu taşır: ana dil. Çocukken duyduğunuz ve öğrendiğiniz ilk şey bu ve çok geçmeden dilinizden zahmetsizce dökülüyor. Anadiller, kültürel kimliklerin oluşumunda, topluluklara dahil olmada ve kültürel mirasın korunmasında çok önemli bir rol oynamaktadır. Ancak araştırma şunu da gösteriyor: daha fazla dil, daha fazla fırsat.
ana dil – baba dili
Almanca’da öğrenilen ilk dile ana dil denir. Viyanalı dilbilimci Stefan-Michael Newerkla, terimin “dilin izini deyim yerindeyse soydan geldiği için güçlü ideolojik çağrışımlara da sahip olduğunu” açıklıyor. Bu sadece birinin (biyolojik) annesinin dilini öğrendiği fikrini değil, aynı zamanda doğal bir düzenin parçası olduğunu da gerektirir. Böylece etnik grupların her birine belirli bir dil atanır. Tarihsel olarak, sermo patrius (“babanın dili”) terimi aynı zamanda eğitim dili olarak Latince anlamına gelirken, lingua materna (“annenin dili”) daha çok anne ile temas halindeki kontrolsüz öğrenme süreçleri anlamına geliyordu.
Sadece bir olabilir? Hiç de bile.
İki dil konuşarak büyüyen bir çocuk iki dilli olarak kabul edilir. Bu, Almanya da dahil olmak üzere milyonlarca çocuğu etkiliyor. Genellikle yavrularına kendi dillerinde hitap eden farklı kökenlerden ebeveynleri vardır. Bielefeld Erken Çocukluk Eğitimi Enstitüsü uzmanları bunun bir dezavantaj olmadığını garanti ediyor. Çoğu çocuk gibi, ilk kelimelerini yaklaşık bir yaşında konuşurlar, iki kelimelik cümleler yaklaşık 18 aylıkken ve üç yaşında daha uzun cümleler kurabilirler. Ancak farklılıklar var: Bir yandan, diller birbirinin telaffuzunu etkiledi – örneğin, Rusça-Almanca konuşan çocuklar Almanca konuşurken bile R’yi yuvarladı. Ayrıca diller genellikle karışıktır. “Oyun alanına gidiyorum” veya “Kardeşimi gördüm” buna örnektir. Araştırmacılar, böyle bir dil karışımının “tüm dil yeterliliğinin çok yaratıcı bir kullanımı” olduğuna ve bir eksiklik olmadığına inanıyorlar.
Terimler nasıl ortaya çıktı
Alman dili, meraklı dil – Fisimatenten kelimesinin nereden geldiği
04/25/2022
Birçok dil, ama hiçbiri değil mi?
Araştırmalar, çok dilli büyüyen çocukların bunaldıkları ve kendi dillerinden hiçbirini doğru düzgün konuşmadıkları yönünde sık sık dile getirilen izlenimi çürütüyor. Mercator Dil Teşviki Enstitüsü’ndeki bilim adamları, erken çocukluktan beri iki veya daha fazla dil konuşarak büyüyüp büyümediğinizi bir doğruluk kontrolünde araştırma sonuçlarını özetliyor. Örneğin, ilk iki dilinde iyi okuyabilen çocuklar, “üçüncü dilde okumak için kendi avantajlarına kullanabilecekleri daha belirgin bir üst dilsel farkındalığa sahiptir”.
Dil eğitimi yerine eğitim dili
Dünya çapında her üç çocuktan biri için okula kayıt, dile yabancı bir ortama girmek anlamına geliyor. Sivil toplum kuruluşu SIL’in dilbilimcilerine göre, çocukların yaklaşık yüzde 35’i okul günlerini, eğitim dilinin evde konuştukları dilden farklı olduğu sınıflarda geçiriyor – bu, başarı şanslarını önemli ölçüde azaltıyor. Nüfusun en fakir ve zayıf kesimleri, örneğin Kuzey Afrika ve Orta Doğu, en sert darbeyi alıyor ve bu da “yoksulluk ve sosyal eşitsizlik döngüsünü” daha da yoğunlaştırıyor. Almanya için, SIL portalı “Ethnologue” istatistikçileri, her beş çocuktan birinin ana dilinde öğretilmediğini belirtiyor.
Unesco uyarısı
Bu Dünya Mirası buzulları “büyük olasılıkla” 2050 yılına kadar gitmiş olacak
UNESCO: Anadil de bir gelişme faktörü
UNESCO’ya göre diller sosyal hayatın temelidir. BM eğitim organizasyonu açısından bakıldığında, kültürel ve dilsel çeşitliliğin korunması, sürdürülebilir bir şekilde örgütlenmiş toplumlar için önemli bir yapı taşıdır. Unesco Genel Konferansı Başkanı Santiago Irazabal Mourão, “Yerel dillerin kullanımını desteklemeden kaliteli eğitimi teşvik etmek ve onu sürdürülebilir kalkınma için bir motor haline getirmek için 2030 Gündeminin vaatlerini yerine getiremeyiz” dedi. Bu yıl Anadil Günü’nde (21 Şubat) eğitim yönüne odaklanılmalıdır. Mevcut itiraz, ana dile dayalı çok dilliliğin, daha küçük dil gruplarının üyelerinin eğitime erişmesini kolaylaştırdığını söylüyor.
Hey
DPA
#Konular
Anadil Günü: Daha fazla dil, daha fazla fırsat
Dil ortamı: Tüm çocukların yaklaşık yüzde 35’i okul yıllarını, eğitim dilinin evde konuştukları dilden farklı olduğu sınıflarda geçiriyor.
© BeHaberler von Jutrczenka / Picture Alliance
Ana dil, okul dili, yabancı dil – iletişim, uluslararasılık ve küreselleşme açısından genellikle karmaşık görünmektedir. Ancak dilbilimcilerin de iyi haberleri var.
Aşinalık yaratır, bir yuva duygusu taşır: ana dil. Çocukken duyduğunuz ve öğrendiğiniz ilk şey bu ve çok geçmeden dilinizden zahmetsizce dökülüyor. Anadiller, kültürel kimliklerin oluşumunda, topluluklara dahil olmada ve kültürel mirasın korunmasında çok önemli bir rol oynamaktadır. Ancak araştırma şunu da gösteriyor: daha fazla dil, daha fazla fırsat.
ana dil – baba dili
Almanca’da öğrenilen ilk dile ana dil denir. Viyanalı dilbilimci Stefan-Michael Newerkla, terimin “dilin izini deyim yerindeyse soydan geldiği için güçlü ideolojik çağrışımlara da sahip olduğunu” açıklıyor. Bu sadece birinin (biyolojik) annesinin dilini öğrendiği fikrini değil, aynı zamanda doğal bir düzenin parçası olduğunu da gerektirir. Böylece etnik grupların her birine belirli bir dil atanır. Tarihsel olarak, sermo patrius (“babanın dili”) terimi aynı zamanda eğitim dili olarak Latince anlamına gelirken, lingua materna (“annenin dili”) daha çok anne ile temas halindeki kontrolsüz öğrenme süreçleri anlamına geliyordu.
Sadece bir olabilir? Hiç de bile.
İki dil konuşarak büyüyen bir çocuk iki dilli olarak kabul edilir. Bu, Almanya da dahil olmak üzere milyonlarca çocuğu etkiliyor. Genellikle yavrularına kendi dillerinde hitap eden farklı kökenlerden ebeveynleri vardır. Bielefeld Erken Çocukluk Eğitimi Enstitüsü uzmanları bunun bir dezavantaj olmadığını garanti ediyor. Çoğu çocuk gibi, ilk kelimelerini yaklaşık bir yaşında konuşurlar, iki kelimelik cümleler yaklaşık 18 aylıkken ve üç yaşında daha uzun cümleler kurabilirler. Ancak farklılıklar var: Bir yandan, diller birbirinin telaffuzunu etkiledi – örneğin, Rusça-Almanca konuşan çocuklar Almanca konuşurken bile R’yi yuvarladı. Ayrıca diller genellikle karışıktır. “Oyun alanına gidiyorum” veya “Kardeşimi gördüm” buna örnektir. Araştırmacılar, böyle bir dil karışımının “tüm dil yeterliliğinin çok yaratıcı bir kullanımı” olduğuna ve bir eksiklik olmadığına inanıyorlar.
Terimler nasıl ortaya çıktı
Alman dili, meraklı dil – Fisimatenten kelimesinin nereden geldiği
04/25/2022
Birçok dil, ama hiçbiri değil mi?
Araştırmalar, çok dilli büyüyen çocukların bunaldıkları ve kendi dillerinden hiçbirini doğru düzgün konuşmadıkları yönünde sık sık dile getirilen izlenimi çürütüyor. Mercator Dil Teşviki Enstitüsü’ndeki bilim adamları, erken çocukluktan beri iki veya daha fazla dil konuşarak büyüyüp büyümediğinizi bir doğruluk kontrolünde araştırma sonuçlarını özetliyor. Örneğin, ilk iki dilinde iyi okuyabilen çocuklar, “üçüncü dilde okumak için kendi avantajlarına kullanabilecekleri daha belirgin bir üst dilsel farkındalığa sahiptir”.
Dil eğitimi yerine eğitim dili
Dünya çapında her üç çocuktan biri için okula kayıt, dile yabancı bir ortama girmek anlamına geliyor. Sivil toplum kuruluşu SIL’in dilbilimcilerine göre, çocukların yaklaşık yüzde 35’i okul günlerini, eğitim dilinin evde konuştukları dilden farklı olduğu sınıflarda geçiriyor – bu, başarı şanslarını önemli ölçüde azaltıyor. Nüfusun en fakir ve zayıf kesimleri, örneğin Kuzey Afrika ve Orta Doğu, en sert darbeyi alıyor ve bu da “yoksulluk ve sosyal eşitsizlik döngüsünü” daha da yoğunlaştırıyor. Almanya için, SIL portalı “Ethnologue” istatistikçileri, her beş çocuktan birinin ana dilinde öğretilmediğini belirtiyor.
Unesco uyarısı
Bu Dünya Mirası buzulları “büyük olasılıkla” 2050 yılına kadar gitmiş olacak
UNESCO: Anadil de bir gelişme faktörü
UNESCO’ya göre diller sosyal hayatın temelidir. BM eğitim organizasyonu açısından bakıldığında, kültürel ve dilsel çeşitliliğin korunması, sürdürülebilir bir şekilde örgütlenmiş toplumlar için önemli bir yapı taşıdır. Unesco Genel Konferansı Başkanı Santiago Irazabal Mourão, “Yerel dillerin kullanımını desteklemeden kaliteli eğitimi teşvik etmek ve onu sürdürülebilir kalkınma için bir motor haline getirmek için 2030 Gündeminin vaatlerini yerine getiremeyiz” dedi. Bu yıl Anadil Günü’nde (21 Şubat) eğitim yönüne odaklanılmalıdır. Mevcut itiraz, ana dile dayalı çok dilliliğin, daha küçük dil gruplarının üyelerinin eğitime erişmesini kolaylaştırdığını söylüyor.
Hey
DPA
#Konular